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大学生创新创业基础课程 第一章 创新与创造性思维.ppt 66页

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创新意识的特征与作用 C 新颖性 社会历史性 个体差异性 创新意识的特征 创新意识的构成 创造动机 01 创造兴趣 02 创造情感 03 创造意志 04 创新意识的价值与作用 01 02 03 创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量 创新意识可促成社会多种因素的变化,推动社会的全面进步 创新意识能促成人才素质结构的变化,提升人的本质力量 创新素质与创新意识 小结二: 创新对于大学生的意义;创新素质的培养方法创新意识的特征与作用。 主题三 创造性思维内涵与形式 创造性思维的内涵;创造性思维的形式。 你相信下面这些“神话”吗?搜集一些创业者的案例,证明或否定这些神话! 神话1——创业者无法塑造,而是天生的。 神话2——任何人都能创建企业。 神话3——创业者是赌博者。 神话4——创业者喜欢单枪匹马。 神话5——创业者是他们自己的老板,他们完全独立。 神话6——创业者比大公司里的经理工作时间更长,工作更努力。 神话7——创业者承受更多的压力,付出更多。 神话8——创立公司比较冒险,经常以失败告终。 神话9——钱是创立企业最重要的组成要素。 神话10——创业者必须年轻并且精力充沛。 神话11——万能的金钱是创业者惟一的驱动因素。

神话12——创业者追求权力,喜欢控制别人。 神话13——如果创业者是有能力的,只需1-2年,他们就会成功。 思维定势 要创新,就要消解“思维定势”的束缚和消极影响! 思维定势,是人们从事某项心理活动的一种心理准备状态, 也是人们长期形成的一种习惯思维方向。 在长期思维过程中形成的一种思维条件发射,一种固定的思维方式 是由人们先前的活动而造成的一种对活动特殊的心理准备状态 对解决常规性问题和例行性工作具有积极意义 是创新的阻力或障碍,容易造成某些主观框架,使人思路阻塞、思域狭窄 思维定势 问题:请用四条直线将规则排列(三行三列)的九个点连起来。 条件:这四条直线必须一笔完成。 问题:请用一秒钟把九个点连起来。 这四条直线必须一笔完成。 找一支足够粗的笔 思维定势 我从来没有 这样做过! 老师不会赞成的! 我肯定学不会这个新玩意的! 我还没准备好! 为什么要改? 以前不错的! 万一失败了,会变成别人的笑话! 转换思维视角,突破思维障碍 排除“以往经验”的束缚 不要受学术权威“结论”的束缚 用“搁置法”摆脱习惯性思维的束缚 依靠别人帮助摆脱习惯性思维影响 创造性思维的内涵 创造性思维是指以新颖、独特的方法解决问题的思维过程 心理学侧重于运用创造性思维活动的心理机制和心理标准,研究人的创新能力,分析创造性思维过程和创造心理等;科学方法论则从科学发现的角度对创造性思维展开研究,以创造性思维成果来追溯创造性思维的过程。

广义的创造性思维指:一切对创新成果起作用的思维活动 狭义的创造性思维指:人们在创新活动中直接形成创新成果的思维活动 活动:开发右脑小训练 1.请同学们用2分钟的时间准确记住以下词语: 老人、桌子、皮球、冰箱、飞机、老虎、电话、筷子、电视、和尚、垃圾桶、毛巾、火车、军人、树叶、枕头、报纸、明星、美女、孩子 活动:开发右脑小训练 两分钟时间到!现在,请背出以上20个词语! 1 你做到了吗? 如果做到了,你真的很棒!你是如何记住的呢? 3 如果没有做到,用什么办法可以做到呢? 相对抽象思维,唤醒形象思维 关键词 形象思维具有下面几方面 特性: 1 2 3 4 思维形式是意象、直感、想象等形象性的观念,其表达的工具和手段是能为感官所感知的图形、图象、图式和形象性的符号。 形象性 它的信息处理是平行处理,是表面性或立体性。它能使思维主体迅速地从整体上把握问题。 非逻辑性 形象思维通常用于定性分析问题,因为形象思维对问题是笼统的反映,对问题的把握是大概上的把握创新思维与创业, 粗略性 形象思维对现有图像的再现不满足,它更致力于对现有图像的处理和加工,从而获得新图像产品的输出。 想象性 创造性思维的形式 逆向思维 侧向思维 求异思维 倒过来想问题!即采用与一般习惯相反的方向进行思考、分析的思维方式。

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另辟蹊径!不仅在方向上,而且在轨迹上也不同! 标新立异!不受任何框架、任何模式的约束,从新的角度认识问题,以新的思路、方法创造前所未有的东西。 类比思维 综合思维 发散思维 把已有的事物与一些表面看来与之毫不相干的事物联系起来,寻找创新目标和解决办法。 把几个不同的主意融合起来,取其长处、相互补充、组合起来,用以解决一个难题或完成一件作品。 由一点到多点!围绕一个问题,沿不同方向去思考、套索,寻求解决这一问题的各种可能性。 逆向思维 司马光砸缸 变人脱离水为水脱离人 人落水 把人捞出来 (用手、用绳子、棍子) 让人漂起来 (递木头、石头、棍子) 把水弄出来 (舀水、砸缸) 人走路不动 路走人不动 第一章 创新与创造性思维 主讲人:XXX 为什么要接受创新创业教育? 想一想: 24小时 PK 8小时 创业:我24小时都在思考如何给企业创造利润 就业:8小时后考虑夜生活,照顾家庭 创业“不成功便成仁” 创业:赌上全部家当,“不成功便成仁” 就业:寄出十几份简历,可以随时走人 眼光、胆识PK学历、技能 创业:和苹果合作靠的是战略的眼光和胆识 就业:你在什么部门靠的是学历和专项技能 郭台铭:创业与就业的差别 启发创新思维 培养系统思考能力 学习本课程有利于 培养全局意识 锻炼战略思考能力 提高就业质量 打造新一代职业人 怎样学习这门课? 想一想: 本课学习方法: 没有标准答案 从实践中来到实践中去 分组学习 教师通过不断提出可题,引导学生进行思考创业活动中会遇到的挑战,得出自己的答案。

我们不提供标准答案。 创新创业是一门实践学科,要求大学生都去参加创业实践,并带着实战问题来学习,因此在本课中我们会更多运用案例学习法。 创新创业学习的路上怎么能少了这么多可耐的小伙伴! 三个臭皮匠顶个诸葛亮嘛! 让我们先来分组吧! Please open your heart! 自我介绍——滚雪球游戏 1、我叫XX;我来自XX;我的星座是XX 2、我叫XX;我来自XX;我的星座是XX,坐在我旁边(刚刚介绍的那位同学)的是XX;他来自XX;她的星座是XX……. 你发现队友和队友之间有那些共同点?家乡 外貌 共同点发现最多、最快的就是队长啦! 15分钟的时间完成团队的第一个任务! 取队名(创意) 定口号(愿景) 建制度(奖惩) 做海报(LOGO) 完成快的组有奖励哦! GO 课程学习正式 第一章 创新与创造性思维 第二章 创造技法与创新能力 第三章 创业基础与创业素质 第四章 创业机会识别与分析评估 第五章 创业风险及其控制 本课程章节设置: 第六章 创业团队组建与管理 第七章 创业资源整合与融资 第八章 商业模式设计与分析检验 第九章 创业计划及其论证 第十章 新企业创办与初创管理 第一章 创新与创造性思维 第二章 创造技法与创新能力 第三章 创业基础与创业素质 第四章 创业机会识别与分析评估 第五章 创业风险及其控制 本课程章节设置: 第六章 创业团队组建与管理 第七章 创业资源整合与融资 第八章 商业模式设计与分析检验 第九章 创业计划及其论证 第十章 新企业创办与初创管理 主题一 创新及其原则 创新的内涵与属性; 创新的类型; 创新的原则。

主题二 创新素质与创新意识 主题三 创造性思维内涵与形式 创新与创造性思维 01 02 03 创新对于大学生的意义;创新素质的培养方法; 创新意识的特征与作用。 创造性思维的内涵; 创造性思维的形式。 主题一 创新及其原则 创新的内涵与属性;创新的类型;创新的原则。 选一个小组 1 所有成员面向同学站成一排 2 选一个最强壮的站在最前面 3 将话筒交给他,请他说出“我是一棵大树” 4 【导入活动】一颗大树 同时比划成一颗大树的样子 5 其他成员依次说出与大树有关的任何东西 6 并比划出这种东西的样子站到“大树”旁边 7 其他成员不能重复表达一个东西 8 请其他同学拍下这张创意的合影!并分享到微信群。 创新的定义 创新是个综合性概念,随着社会发展,其内涵在不断变化。 广义的创新指人类为了满足自身的需要,不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。 具体来说,创新是指人为了一定的目的,遵循事物发展的规律,对事物的整体或其中的某些部分进行变革,从而使其得以更新与发展的活动。 创新的定义 立足现实 批判继承 尝试探索 标新立异 创新的目的 创新的主体 创新的客体 创新的过程 创新的 核心 创新的 本质 创新的 结果 满足人类自身的需要。

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(衣、食、住、行) 客观世界(包括人类自身) 创新思维 两种。其一物质的,其二非物质的 人类 不断拓展和改变对客观世界(包括人类)认知与行为的动态活动本身 改变,向着有益于人类的方向改变 请抢答: 从实践性维度来看,创新具有突破性和渐进性两种属性 创新的属性 从时间维度来看,创新具有连续性和非连续性两种属性 创新的误区 创造力需要打 好基础 创造力是智 商的函数 创造力属于 艺术家 02 01 03 创新的类型 创新按照其内涵的不同主要可分为技术性和非技术性创新 产品创新:产品创新是指通过改变产品功能,通常表现为提升或者复合产品的功能属性,使新产品能充分满足顾客的差异化需求。 工艺创新:工艺创新表现在工艺流程创新或者效率提升,通常是指制造企业在产品生产技术领域的变革,目的就是为了降低生产企业的生产成本或者提升盈利水平。 商业模式创新 服务 创新 工艺创新 产品创新 服务创新:服务创新是指一切与服务相关的创新行为和活动,包括服务本身和服务对象的创新。 商业模式创新:一般意义上的商业模式可分为三个层面,经济也就是盈利层面、运营也就是管理层面、战略也就是发展层面。 创新的原则 遵守科学原理原则 任何创新,违反科学原理和技术都不能成功。

市场评价原则 创新设想要获得最后的成果,必须经受走向市场的严峻考验。 相对较优原则 在创新过程中,人们利用创造原理和方法获得的创新设想各有不同,不可盲目追求最优。 机理简单原则 在科技竞争日趋激烈的今天,人们更趋向于结构简单、功能合衬、使用便捷。 构思独特原则 在创新活动中,关于创新对象的构思是否独特。 综合评判原则 综合评判表现在分析评判创新方案时应注意避免不轻易否定,不简单比较。 创新及其原则 小结一: 创新的内涵与属性;创新的类型;创新的原则 主题二 创新素质与创新意识 创新对于大学生的意义;创新素质的培养方法;创新意识的特征与作用。 思考:为什么中国学生却缺乏创造力? 中美学生对比 美国学生 中国学生 文案策划 创新对于大学生的意义 创新促进大学生 高效构建知识能力 创新是成为高新人才应具备的基础素质,也是新时代的一张通行证。大学生缺乏创新就会缺乏竞争力,更谈不上自身价值的提升。因此,创新的重要性是每位大学生都不可忽视的。 创新促进大学生提升 终身学习能力 创新促进大学生取得 实现职业人生的成功 课堂活动:创新意识训练 下面的圆环中有10个字,这10个字可以按照顺时针和逆时针的顺序去读。

你能用这10个字作一首诗吗? 创新是一种基本素质 创新是大学生获取知识的关键 创新是大学生终身学习的保证 创新决定大学生的未来 创新素质的培养方法 05 04 03 02 01 构建创新的知识结构 掌握创新的科学方法 参与创新的实践活动 培养创新的个性品质 突破创新的思维障碍 * 参考答案明末清初时,浙江才女吴绛雪写过《春》、《夏》、《秋》、《冬》四首回文诗。 上面圆环中的字便是从她的诗作《秋》 中摘录出来的。其原诗是: 秋江楚雁宿沙洲,雁宿沙洲浅水流; 本题没有固定答案,你也可以构想自己的诗,如:秋江楚雁宿,沙洲浅水流; * * * * * * * * * * * * * * 美洲草原上失火了,烈火借着风势,无情地吞噬着草原上的一切。那天刚巧有一群游客在草原上玩,一见烈火扑来,个个惊慌失措。幸好有一位老猎人与他们同行,他一见情势危急,便喊道:“为了我们大家都有救,现在听我的。”老猎人要大家拔掉面前这片干草,清出一块空地来。 这时大火越来越逼近,情况十分危险,但老猎人胸有成竹。他让大家站到空地的一边,自己则站在靠大火的一边。他见烈火像游龙一样越来越近,便果断地在自己脚下放起火来。

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眨眼间在老猎人身边升起了一道火墙,这道火墙同时向3个方向蔓延开去。奇迹发生了,老猎人点燃的这道火墙并没有顺着风势烧过来创新思维与创业,而是迎着那边的火烧过去。当两堆火终于碰到一起时,火势骤然减弱,然后渐渐熄灭。 游客们脱离险境后纷纷向他请教以火灭火的道理,老猎人笑笑说:“今天草原失火,风虽然向着这边刮来,但近火的地方气流还是会向火焰那边吹去的。我放这把火就是抓准时机借这股气流向那边扑去。这把火把附近的草木烧了,这样那边的火就再也烧不过来了,于是我们得救了。” 倒因为果最辉煌的案例应当是人类对疫苗的研究。人类在抗击一场场灭顶之灾的努力中,毫无疑问,唯一有效的法宝就是倒因为果的逆向思维——以毒抗毒,以其人之道还治其人之身。 早在我国的宋朝人们就开始想到用事物的结果去对抗事物的原因。据文献记载,当时人们把天花病人皮肤上干结的痘痂收集起来,磨成粉末,取一点吹入天花病患者的鼻腔。后来这种天花免疫技术经波斯、土耳其传入欧洲。直到1798年英国医生琴纳用同样的原理研制出了更安全的牛痘,为人类彻底根治天花作出了决定性的贡献。 事实上,疫苗的研究方略仅仅是一个象征,更多的疾病研究和更广泛的生活事件也同样离不开倒因为果的逆向思维方法。

很多摄影者在拍集体照时总是先数“3、2、1”,可是尽管人们都尽量睁大了眼睛,可总会有一些人在数到1的时候坚持不住眨了眼。 后来有个人出了个主意,大家将信将疑,甚至还觉得有点怪异,可是照片拍出来以后一看,果然一个闭眼的都没有,你能想到这个主意吗?让大家都闭上眼睛,喊“3、2、1”后再一起睁眼。照片拍出来以后一看,果然一个闭眼的都没有, * * * * 忽略常规观念中最引人注目的基个特征,例如研发新 产品,但是经费有限,可以先将经费问題题抛开,然后 再继续讨论其他问题,这样最棘手的问题将不再困扰 思维,解决问題的方法反而迅速出现。 对于任何问题,都要思考尽可能多的解决办法,不要 忽视那些看似荒谬的方法,或许那可以成为人类历史 上的伟大创新。 常识从侧面、内部、多种层次迁回思考问题,寻找最 细橄的问题出发点、,力争穿透问题的表象,看到问题 的实质。 哪怕你知道问题其实“只是一种解决办法”,也不要 放弃横向思维寻找其他解决途径的努力。 * * * 西安宝石轴承厂厂长李照森及其夫人发明的锅巴片,获得了国家专利,其生产技术已在十多个国家和地区获得专利权。太阳牌系列食品已成为风靡全国、跻身国际市场的名牌产品。

仅1990年,西安太阳食品集团的食品销售量高达25000多吨,销售收入达15亿元。一次偶然的机会,李照森陪客人到西安饭庄进餐,发现人们对一道用锅巴作原料的菜肴极感兴趣,于是引发了以下联想:“锅巴能作菜肴,为什么不能成为一种小食品呢?”“美国的土豆片能风靡全球,作为烹任大国的中国,为什么不能创出锅巴小吃打出国门呢?”接着就是试制、成功、投产、走俏。之后,联想进一步展开,既然搞成了大米锅巴,当然还可以用其他原料、别样风味的锅巴。一时间,小米锅巴、五香锅巴、牛肉锅巴、麻辣锅巴、孜然锅巴、海味锅巴、黑米锅巴、果味锅巴、西式锅巴、乳酸锅巴、咖喱锅巴、玉米锅巴等等不一而足、琳琅满目。既然锅巴畅销,那么类似于锅巴特征的食品也相继开发问世,如虾条、奶宝、蓼宝、麦圈、菠萝豆、乳钙杀香酥、营养箕子豆等等,这些风味多样的新产品使小食品市场五彩缤纷,也使西安太阳集团腰缠万贯。李照森运用联想思维的相似联想创新思维,从锅巴作原料的菜肴,美国的土豆片风靡全球,联想到锅巴作成小食品,投入市场,不但畅销全国,还打入世界市场。 雀巢咖啡广告创意:雀巢咖啡的招贴广告采用变异的构成方式,它不是在直接介绍雀巢咖啡的优良品质,而是巧妙地利用勺子的角度表现雀巢咖啡深入人们生活的每时每刻,与你密切相伴的广告意境。

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二十世纪初,法国细菌学家卡默德和介兰,有一天一起来到一个农场。他俩看见地里长着一片低矮的玉米,穗小叶黄,便向农场主问道:“这玉米为什么长得这么差呀?是缺肥料吗?”农场主回答说:“不是。这种玉米引种到这里,已经十几代了,已经有些退化了。”卡默德和介兰听后不约而同地陷人了沉思,他们都马上联想到了自己正在研究的结核杆菌。他们想:毒性强烈给人类带来了巨大危害的结核杆菌,如果将它一代一代地定向培育下去,它的毒性是不 是也会退化呢?如果也会退化的话,将这种退化了的结核杆菌注射到人体内,那它不是就能使人体产生免疫力了吗?他们二人花费了整整13年时间,培育了230代结核杆菌,研究终于获得成功。为了纪念这两位功勋卓著的科学家——卡默德和介兰,世人便将他们所培育出来的人工疫苗称为“卡介苗”。 卡默德和介兰听说地里的玉米长得差是由于玉米种子的退化,便联想到了自己正研究的结核杆菌,这是因为这两位科学家知道,玉米与结核杆菌虽然属于不同的领域,但却可能存在着一致的物种退化的机理。由玉米种子的特性一代比一代退化,从而推想结核杆菌的毒性也可能一代一代地逐步退化。他们思考这个问题运用了形象思维中思维联想的对比联想创新思维方法。

* * 案例:瑞士军刀。这是典型的综合思维的发明! * * * * * * * * * * * * * * * 参考答案明末清初时,浙江才女吴绛雪写过《春》、《夏》、《秋》、《冬》四首回文诗。 上面圆环中的字便是从她的诗作《秋》 中摘录出来的。其原诗是: 秋江楚雁宿沙洲,雁宿沙洲浅水流; 本题没有固定答案,你也可以构想自己的诗,如:秋江楚雁宿,沙洲浅水流; * * * * * * * * * * * * * * 美洲草原上失火了,烈火借着风势,无情地吞噬着草原上的一切。那天刚巧有一群游客在草原上玩,一见烈火扑来,个个惊慌失措。幸好有一位老猎人与他们同行,他一见情势危急,便喊道:“为了我们大家都有救,现在听我的。”老猎人要大家拔掉面前这片干草,清出一块空地来。 这时大火越来越逼近,情况十分危险,但老猎人胸有成竹。他让大家站到空地的一边,自己则站在靠大火的一边。他见烈火像游龙一样越来越近,便果断地在自己脚下放起火来。眨眼间在老猎人身边升起了一道火墙,这道火墙同时向3个方向蔓延开去。奇迹发生了,老猎人点燃的这道火墙并没有顺着风势烧过来,而是迎着那边的火烧过去。当两堆火终于碰到一起时,火势骤然减弱,然后渐渐熄灭。

游客们脱离险境后纷纷向他请教以火灭火的道理,老猎人笑笑说:“今天草原失火,风虽然向着这边刮来,但近火的地方气流还是会向火焰那边吹去的。我放这把火就是抓准时机借这股气流向那边扑去。这把火把附近的草木烧了,这样那边的火就再也烧不过来了,于是我们得救了。” 倒因为果最辉煌的案例应当是人类对疫苗的研究。人类在抗击一场场灭顶之灾的努力中,毫无疑问,唯一有效的法宝就是倒因为果的逆向思维——以毒抗毒,以其人之道还治其人之身。 早在我国的宋朝人们就开始想到用事物的结果去对抗事物的原因。据文献记载,当时人们把天花病人皮肤上干结的痘痂收集起来,磨成粉末,取一点吹入天花病患者的鼻腔。后来这种天花免疫技术经波斯、土耳其传入欧洲。直到1798年英国医生琴纳用同样的原理研制出了更安全的牛痘,为人类彻底根治天花作出了决定性的贡献。 事实上,疫苗的研究方略仅仅是一个象征,更多的疾病研究和更广泛的生活事件也同样离不开倒因为果的逆向思维方法。 很多摄影者在拍集体照时总是先数“3、2、1”,可是尽管人们都尽量睁大了眼睛,可总会有一些人在数到1的时候坚持不住眨了眼。 后来有个人出了个主意,大家将信将疑,甚至还觉得有点怪异,可是照片拍出来以后一看,果然一个闭眼的都没有,你能想到这个主意吗?让大家都闭上眼睛,喊“3、2、1”后再一起睁眼。

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照片拍出来以后一看,果然一个闭眼的都没有, * * * * 忽略常规观念中最引人注目的基个特征,例如研发新 产品,但是经费有限,可以先将经费问題题抛开,然后 再继续讨论其他问题,这样最棘手的问题将不再困扰 思维,解决问題的方法反而迅速出现。 对于任何问题,都要思考尽可能多的解决办法,不要 忽视那些看似荒谬的方法,或许那可以成为人类历史 上的伟大创新。 常识从侧面、内部、多种层次迁回思考问题,寻找最 细橄的问题出发点、,力争穿透问题的表象,看到问题 的实质。 哪怕你知道问题其实“只是一种解决办法”,也不要 放弃横向思维寻找其他解决途径的努力。 * * * 西安宝石轴承厂厂长李照森及其夫人发明的锅巴片,获得了国家专利,其生产技术已在十多个国家和地区获得专利权。太阳牌系列食品已成为风靡全国、跻身国际市场的名牌产品。仅1990年,西安太阳食品集团的食品销售量高达25000多吨,销售收入达15亿元。一次偶然的机会,李照森陪客人到西安饭庄进餐,发现人们对一道用锅巴作原料的菜肴极感兴趣,于是引发了以下联想:“锅巴能作菜肴,为什么不能成为一种小食品呢?”“美国的土豆片能风靡全球,作为烹任大国的中国,为什么不能创出锅巴小吃打出国门呢?”接着就是试制、成功、投产、走俏。

之后,联想进一步展开,既然搞成了大米锅巴,当然还可以用其他原料、别样风味的锅巴。一时间,小米锅巴、五香锅巴、牛肉锅巴、麻辣锅巴、孜然锅巴、海味锅巴、黑米锅巴、果味锅巴、西式锅巴、乳酸锅巴、咖喱锅巴、玉米锅巴等等不一而足、琳琅满目。既然锅巴畅销,那么类似于锅巴特征的食品也相继开发问世,如虾条、奶宝、蓼宝、麦圈、菠萝豆、乳钙杀香酥、营养箕子豆等等,这些风味多样的新产品使小食品市场五彩缤纷,也使西安太阳集团腰缠万贯。李照森运用联想思维的相似联想创新思维,从锅巴作原料的菜肴,美国的土豆片风靡全球,联想到锅巴作成小食品,投入市场,不但畅销全国,还打入世界市场。 雀巢咖啡广告创意:雀巢咖啡的招贴广告采用变异的构成方式,它不是在直接介绍雀巢咖啡的优良品质,而是巧妙地利用勺子的角度表现雀巢咖啡深入人们生活的每时每刻,与你密切相伴的广告意境。 二十世纪初,法国细菌学家卡默德和介兰,有一天一起来到一个农场。他俩看见地里长着一片低矮的玉米,穗小叶黄,便向农场主问道:“这玉米为什么长得这么差呀?是缺肥料吗?”农场主回答说:“不是。这种玉米引种到这里,已经十几代了,已经有些退化了。”卡默德和介兰听后不约而同地陷人了沉思,他们都马上联想到了自己正在研究的结核杆菌。

他们想:毒性强烈给人类带来了巨大危害的结核杆菌,如果将它一代一代地定向培育下去,它的毒性是不 是也会退化呢?如果也会退化的话,将这种退化了的结核杆菌注射到人体内,那它不是就能使人体产生免疫力了吗?他们二人花费了整整13年时间,培育了230代结核杆菌,研究终于获得成功。为了纪念这两位功勋卓著的科学家——卡默德和介兰,世人便将他们所培育出来的人工疫苗称为“卡介苗”。 卡默德和介兰听说地里的玉米长得差是由于玉米种子的退化,便联想到了自己正研究的结核杆菌,这是因为这两位科学家知道,玉米与结核杆菌虽然属于不同的领域,但却可能存在着一致的物种退化的机理。由玉米种子的特性一代比一代退化,从而推想结核杆菌的毒性也可能一代一代地逐步退化。他们思考这个问题运用了形象思维中思维联想的对比联想创新思维方法。 * * 案例:瑞士军刀。这是典型的综合思维的发明! * * * * * *

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我们继续“自我呈现”的课程模块。这节课我们解决的问题是:怎样提升表达能力?

你可别以为公开表达是少数人的需求,我们每个人或多或少,都会遇到需要公开分享的场合。好朋友的婚礼,你得说两句。年夜饭给长辈敬酒,你也得说两句吧?你负责的项目要公开给领导汇报,你更得做一次正式的公开表达……

但问题是,你的表达,听不听,对方是有选择权的。一旦觉得无趣,他们就会用脚投票。更重要的是,因为音视频技术的发展,现在,你的听众可能不是坐在你面前,而是在视频的另一头,在耳机里听你的表达。你甚至都观察不到,他是不是在听你说话。

那怎么管理好对方的注意力,让你的表达对他有影响呢?

我们请来回答这个问题的,是罗胖罗振宇。大家都熟,我就不再介绍他了。我只插播一句,罗胖每年的跨年演讲,都在用这套方法构思他的演讲内容。具体怎么做呢?待会我们听他详细讲。

这节课是由罗振宇研发的,下面也是他本人来讲,我们开始。

你好,我是罗胖罗振宇。

今天我们讲如何提升口头表达能力。

在一般人的观念中,口语,不像书面语言那么严谨和正式。在正式发言中,我们往往要先写好稿子,然后照着稿子念。所以,在感觉中,口语是书面语衍生出来的次一级形式。

但是,稍一深想,你会发现,在人类语言的真实发展过程中,这个先后次序恰恰是倒过来的。

口头表达,应用的是自然语言,距今至少有10万年的历史。而写作表达,应用的是书面语言,最多也不过几千年的历史。就拿中国来说,中国人普遍掌握阅读能力,能够用文字来进行思想的传播,不过是近几十年的事情。

这个先后次序大家都知道。那这说明了什么呢?

说明我们人类的大脑,天然最适应的,其实是口语。书面语言,会写会读,是我们需要经过后天训练才能拥有的能力。而应用口语,是我们人类基因里面就有的能力,它在学习和接受的便利性上,都远远超过书面语言。

在过去几千年里,拥有书面语言能力的人地位更崇高。人类的整个文化网络,都是靠书面语言编织起来的。

但是,现在有了互联网和音频视频技术,口语现在也可以进行跨越时间和空间的传播了。也就是说,口语也可以编织文化网络了。那请问,结果会是什么?

第一个结果,过去大量所谓有“阅读障碍症”的人,也就是传统意义上的“学渣”,他们的创造力可以被释放出来了。

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第二个结果,口语表达因为加载了更多的信息量,比如人的形象、口音、情绪、节奏、语气等等,加上它本来就更适应人的大脑,所以,口语传播的效率远远高于书面语言。你想想,你在工作中,如果遇到重要、复杂的事,你是不是都不愿意发邮件,而是会要求跟对方通个电话,甚至当面说。

第三个结果,各个行业里,都会出现“口语表达”的头部效应,行业红利会越来越向行业里最会做公共表达的人身上集中。过去,只有书面语有传播网络,所以,春秋涌现出了老子孔子,盛唐涌现出了李白杜甫,头部效应很明显。而未来,口语表达也会出现头部效应。

基于以上三点,我们先来做一个判断:未来,口语表达的重要性会超过书面表达。

下一个问题,口语表达和书面表达的区别究竟是什么?仅仅是口语用语音,书面用文字吗?不简单是。更重要的区别,在于对象感。

用段永朝老师的一个说法,书面语,是一种“离线”方式。而口语,是一种“在线”方式。

书面语的表达,是离线,也就是说不依靠表达对象而存在,不需要同步进行。所以,书面语看似严谨正式,而实际上,对它的要求没有那么苛刻。很多用书面语写成的著作都写得拖沓、晦涩,但并不影响它能成为经典。

而口语表达是“在线”的,它跟对象、听众同步存在。老相声演员,当年在天桥摆摊卖艺,有一句话,叫“平地抠饼,对面拿贼”,说的就是口语表达之难。 一段话说得没意思,围观的人就散了。

所以,出色的口语表达,实际上是更加困难的。

那怎么训练自己的口语表达能力呢?

很多人认为,所谓的口才,应该包括幽默、反应快、嗓音动听、普通话标准等等这些条件。但是,从我这几年做口语表达的实践来看,未必如此。

就拿我自己来说,我的嗓音条件一般,还有一点南方方言的口音,反应速度也一般,更谈不上有什么幽默感。我的跨年演讲,应该是国内时间比较长的公众口语表达了,长达四个小时。全程我几乎不讲段子,但是从现场观众的反应和事后的影响力来看,还算是比较成功的口语表达。

所以,今天只讲我对自己进行口语表达能力训练的时候,最关注的两个问题:体验管理和势能营造。

体验管理

先来说体验管理。

对于书面表达来说,核心是逻辑结构,而不是阅读体验。

写文章的人,像在造一座山,关键是这个山本身的位置要对,景色要好,结构要牢,至于登山的旅行者,也就是读者,他们能领会到多少,那是他自己的事情。所以,在印刷文化时代,畅销书不见得是阅读体验很棒的书。管理体验,是读者自己的责任。

语言学家史蒂芬·平克有一句话说:

写作的难题,就是要把网状的思想,通过树状的句法,用线性的文字展开。

对,表达的任务,都是要把一个网状的思想,变成一个线性的表达流。书面表达,其实是两个流。一个是写作者负责营造的逻辑流,这是他自己造山。一个是阅读者负责营造的体验流,他负责旅游登山。这可以是两个完全不一样的流。

但是口语表达就不同了,这两个流必须合一。

还是借用刚才讲的那个比方: 如果写作是造一座山,那么口语表达就是当登山的导游。作为这个导游,你的任务就不只是领着他攀登这座山,你要时刻关注他的体验。

哪些体验呢?两类。一类是他和这座山的关系,还有一类,是他和他自己感受的关系。

他和山的关系,比如,什么地方可以走马观花,什么地方要留足拍照的时间。

还有他和感受的关系,这个就更复杂了。你作为一个导游,当然要关注这个游客他的体力怎么样了?什么时候安排他吃饭?什么地方要安排他上厕所?这都是导游必须要考虑的地方。

口语表达面对的任务,和这个导游非常像。你必须有两只手,第一只手管理信息交付的效果,他有没有听懂?还有一只手是管理用户此时此刻他的内心感受,他有没有什么疑惑?这两只手稍有松懈,听众就走神了。

针对这两个不同的任务,管理的办法也是两个。

第一个办法,我称之为叫“指路法”。就是不停地在过程中给用户指出他要注意的信息,就像导游不断地指示用户小心脚下的那道坎。

如果你听过我做的《罗辑思维》节目,我通常有两句口头禅。一句是“你看”,一句是“请注意”。这都不是随意出口的,它分别对应了让用户注意信息的两个级别:我说“你看”的时候,是比较轻的提示;我说“请注意”的时候,是比较重的提醒。

就这样,带着我的听众,指着他们脚下的路,不断管理他们接受信息的重点。

这个状态像什么?像在教室里老师在敲黑板,划重点。也就是说,给用户的信息,是分成两个层次的。一层是交付的知识本身。还有一层,就像视频网站的弹幕一样,是叠加在知识之上的,是不断和用户交流,给他们指出重点。

这是管理信息交付,是站在信息这一端的。那站在听众那一端呢?还有一个任务,就是管理听众的感受。这就要用到第二个办法,我称之为“代入法”。

什么意思?就是不断将心比心,体会听众此刻的感受。他是不是有什么地方理解有困难?他是不是心中生出了疑问?一旦你判断出这些东西, 就要替听众说出来,然后解答这个问题。

你注意到没有?我刚才就用了这个方法。我说,“代入法”,然后紧接着就跟了一句“什么意思”?因为代入法是一个专有名词,这就是听众感受中的一个小小的坎儿,这个时候说一句“什么意思”?就是替听众发一个问,然后解释。

下面这段话,既是课程的内容本身,也是我给你演示的用法。

说到这儿,你可能心里会想,这不就是在口语中加入一些碎词吗?这很重要吗?

很重要。

口语表达,不是表达者一个人孤独地展示口才。真正高水平的表达,是用你的同理心和听众共振的结果。刚才我们说的“你看”、“请注意”、“什么意思呢” 这些碎词,就是听众理解你要传递信息的路标,是你和听众互动的重要界面。

这是我们今天要讲的第一个要点:听众的体验管理。

势能营造

下面说第二个要点:信息的势能营造。

前面我讲到一个词,口语表达,是一个体验流。优秀的表达者,可以让听众就像在一条河里面漂流一样,顺流而下。

那怎么把语言组织成一条河流呢?

你想,河流是怎么形成的?上下游之间,也就是任何一段的起点和终点之间,高低不同,就有了落差。有了落差,就有了势能,河流才能流动起来。

对,口语也是这样。 组织任何一层意思,都必须意识到,是在把听众从某个起点推到某个认知的终点。你必须有这个过程。

我自己总结,这种从起点到终点的方式,主要有四种。

第一种,是从事实到概念。

比如下面这段话:

有人把区块链说得神乎其神,如果你听不懂,没关系,你就记住一个词好了,区块链的本质,就是一个“不可更改的数据库”。

你看,这段话的起点是,关于区块链,有很多说法,这是事实,但是我们把它抽象成一个概念,叫“不可更改的数据库”。这才是这段话的终点。这里面就有了信息的落差和势能了。你甚至还能从中听出讲话者的一种心态表达,就是:这个东西很简单,你别听他们说得那么复杂。

第二种从起点到终点的方式创业思维英文,跟第一种正好相反,是从概念到事实。

还是拿区块链来举例子:

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有人说,区块链能够打造一个自动信用社会。哎创业思维英文,这个词听起来新鲜啊,什么叫“自动信用社会”呢?信用怎么能自动呢?你听我给你解释。

你看,这段话的起点是一个概念, 叫“自动信用社会”。终点是详细的“解释”,回到现象和事实。

你体会一下,这背后也有一种心态意图,这个心态是:这个东西很牛,你可别把它看简单了。这跟刚才讲的第一种正好相反,情绪上也相反。

还有第三种,叫从已知到未知。

比如下面这段话:

大家都知道,特朗普引起了对中国的贸易摩擦。你以为他只是为了经济利益吗?没有这么简单,这背后其实还有很深的政治意图。

你看,这段话的起点,是一个大家都知道的事实,然后告诉听众,这不是全部真相,我请你再关注一个你原先不知道的东西。

这种营造势能的方法,背后也有一种心态。那就是炫耀:你只知其一,不知其二啊,来,我告诉你吧。

那第四种营造势能的方法,叫从错误到正确。

比如下面这段话:

你以为得到高研院是一所商学院?错了。创办得到高研院的初衷,是想把各个领域的精英聚到一起,打造一个发掘、整理、分享最新知识的传统。

你看,这段话的起点,是一个错误的认知,你以为得到高研院是商学院,这是俗知俗见。而终点,是给一个全新的认知和洞察。

刚才我们讲了四种营造语言势能的方法,你可能会觉得很难记。其实不难。

第一种方法,从事实到概念,你可以把它理解为一个往上推的动作。

第二种方法,从概念到事实,你可以把它理解为一个往下沉的动作。

第三种方法,从已知到未知,你可以把它理解为一个往旁边扩的动作。

第四种方法,从错误到正确,你可以把它理解为一个翻转的动作。

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上推、下沉、扩张、翻转,背后分别是四种心态意图:这事很简单,这事非常牛,这事你只知其一不知其二,这事你想错了。

你发现没有?我们平常在闲聊的时候,一个有表达能力的人,通常就是调用这四种语态、四种心态意图,来唤醒我们对他所说的话的兴趣。

说到这里,我再强调一下,口语表达的能力,是可以通过严格的自我训练来提高的。

如果你做任何口头语表达,都选择我刚才讲的四个方法中的任何一个,来设计每一段信息的势能。一句话都不随意,一层意思都不苟且,久而久之,你会发现自己的口语表达能力会突飞猛进。

总结

最后,我们换一个方法来做个总结。

中国外科学的鼻祖裘法祖老先生讲过这么一句话,他说,“我们医生就是把病人背过河。病人在我们的肩膀上,脚下是激流,他经常还不相信我,还要在我背上挣扎。我一边要说服他安静、相信我,一边还要看着脚下的河流,背他过河。”

对于一个想训练自己口语表达的人来说,这是一句值得贴在桌前的话。为什么?因为这段话,同样适用于口语表达。

你的听众,不是坐在下面乖乖听讲的小学生,他们是活生生的成年人。对他们讲话,就是为他们服务,就是在背他们过河。

所以,任何一句话出口,你心里都同时要有四个意识:

第一,你要关注脚下的河,也就是你要讲出来的信息本身。哪里该强调,哪里该略过,你要做精准的判断,深一脚浅一脚地蹚着河过去。

第二,你要关注背上的人的感受。他们是人,他们在你的肩膀上,他们会有疑惑,所以你要随时感知他们的心态。主动把它说出来,并且主动回答。

第三,每一步都是从此岸向彼岸靠近,每一步都必须有所推进。你要让听众随时有收获,随时扩展自己的认知边界。

第四,我们平时走路,是不是每一步前进都是靠往后蹬腿来实现的。只有否定了现在立足的地方,你才能够带着听众来到一个全新的地方。

好,以上就是我这几年做口语表达工作,总结出来的一些经验。我自己亲测有效。

如果你想训练自己的口语能力,不妨在百度百科里任选一个词条,那肯定是书面语写的,然后,你可以试着做一个口语化的改造。这是一个非常有用的练习。

好,关于口语表达,你还有什么好经验?也欢迎你在留言区分享给我们。

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