大家好，我是丫丫，一个想要通过努力学习获得持续不断精进的90二宝妈。
今天我们来聊一聊张萌老师在她的新书《从怕学习到爱学习》的第10个思维，创新思维。
不知道家长们有没有遇到这样的问题，小学阶段孩子明明是尖子生，怎么到了中学以后，成绩就“一落千丈”了呢？拿我自己来说，小学的时候名列前茅，不说年年拿第一，但前三名是稳稳拿住的。第一次遇到挫折，来自于初中的一次数学测试，100分的满分愣是连个及格分都没拿到，让当时的自己羞愧难当。萌姐指出，这是思维定势的导致的结果，那么什么叫做思维定势呢？思维定势就是“由先前的活动造成的一种特殊的心理准备状态，在环境不变的情况下，定势只能让孩子使用已掌握的的方法去解决问题，而在情况变化的时候，孩子就会被捆绑住，难以有新的创造。”解决思维定势的方法是——创新思维。接下来，我们一起走进如何培养创新思维。1.保护好孩子的创新思维环境。每个孩子天生就是一个创新者，孩子从出生的那一刻起就对世界充满了好奇，他们的头脑里有各种各样新奇的想法，家长需要做的就是保护好孩子的任何一个想法，而不是以成年人的标准去评判孩子的正确与否。
2.培养孩子的逆向思考和多元思考。逆向思考就是以终为始去开始做事，即我们本着为达到目的出发，看一下此时当下我们需要做的是什么。多元思考就是从不同的角度去看问题，我们本身就只有自己的视角，那要如何去多元思考呢？最快捷的方式就是交流，和不同阶段不同圈层的人就同一个问题进行交流，思考他们为什么这样看创新创业思维，他们的视角切入点分别是什么，久而久之，我们也就能够拥有多元思考的能力。3.通过阅读和实践提升孩子的大局观。阅读分为虚构类和非虚构类，从字面上，我们不难分辨出什么是虚构，什么是非虚构。虚构就是现实当中不存在的，被作者创造出来的创新创业思维，比如科幻类小说等。非虚构则是基于事实的，比如自然知识、科技知识或者是历史知识等。无论是虚构类还是非虚构类，我们都应该让孩子去阅读，就像我们吃五谷杂粮，吃不同的食物读不同的书，才能够给我们提供到身体所需要的各类营养元素。家长可以从孩子的兴趣爱好出发，逐渐让孩子涉猎到各类有益书籍的阅读，去不断扩大孩子的阅读面。其次，家长要多带孩子实践，当脑海中的想法被实践所验证的时候，孩子会惊喜于自己的思考获得的结果，特别是在自己的想法被实践所充分证明的时候，他们就会像一位打了胜仗的将军，从一次又一次成功经验的累积中获得持续去创新的力量。比如，你可以问问孩子我们打扫卫生是先从拖地开始还是先从扫地开始，切洋葱是不是真的会流眼泪，怎么切会比较好……实践，一方面是基于孩子自身的想法去验证，另一方面则是带着孩子去多接触社会，比如参观博物馆、体验科技馆等，我们可以在每一次参观结束之后问一问孩子的收获是什么，以及在这一次参观的过程中有没有改变什么旧有认知等。关于新知和旧知这里，我补充一个知识点，也是张萌老师非常倡导的复盘三步法，即获得了什么新知，改变了什么旧知，在新旧知的碰撞之下，下一步我们决定怎么做。
好的，以上是今天内容的分享，希望能够对你有帮助，我们明天见！
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